ELEKTRON TA'LIM MUHITIDA KIMYODAN MASALALAR YECHISH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISH MODELI: "MASTERY LEARNING" TAMOYILI ASOSIDA

Mahmudov Jamshid Farruxjon o'g'li

ELEKTRON TA'LIM MUHITIDA KIMYODAN MASALALAR YECHISH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISH MODELI: "MASTERY LEARNING" TAMOYILI ASOSIDA

Authors

Mahmudov Jamshid Farruxjon o'g'li Farg'ona davlat universiteti kimyo kafedrasi mustaqil izlanuvchisi

Keywords:

elektron ta'lim muhiti, mastery learning, masalalar yechish metodikasi, differensial yondashuv, teskari aloqa, kimyo ta'limi, raqamli kompetensiya.

Abstract

Ushbu tezisda elektron ta'lim muhiti sharoitida kimyo fanidan masalalar
yechish metodikasini takomillashtirishga qaratilgan, "mastery learning" (to'liq
o'zlashtirish) tamoyiliga asoslangan uch bosqichli didaktik model taqdim etiladi. Model
"video dars – test – teskari aloqa" zanjiridan iborat bo'lib, o'zlashtirishning asosiy mezoni
sifatida 86% ko'rsatkich qabul qilingan. Shuningdek, o'quvchilarni bilim darajasiga ko'ra
uch dinamik guruhga ajratuvchi differensial yondashuv tavsiya etiladi. Model uch davlat
universiteti huzuridagi maktablarda tajriba-sinovdan o'tkazilib, uning amaliy samaradorligi
asoslab berilgan.

ELEKTRON TA'LIM MUHITIDA KIMYODAN MASALALAR YECHISH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISH MODELI: "MASTERY LEARNING" TAMOYILI ASOSIDA