O‘QUVCHILARDA RAQAMLI MADANIYAT VA AXBOROT XAVFSIZLIGIGA DOIR TARBIYAVIY KOMPETENSIYALARNI RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK SHART-SHAROITLARI VA METODIK IMKONIYATLARI (YUNESKO, UNICEF, OECD YONDASHUVLARI ASOSIDA)
Keywords:
raqamli madaniyat, axborot xavfsizligi, tarbiyaviy kompetensiya, YUNESKO, UNICEF, OECD, media va axborot savodxonligi, kiberxavfsizlik, raqamli fuqarolik, raqamli etika, pedagogik shart-sharoitlar, metodik yondashuvlar.Abstract
Mazkur maqolada o‘quvchilarda raqamli madaniyat va axborot xavfsizligiga doir tarbiyaviy kompetensiyalarni rivojlantirishning pedagogik shart-sharoitlari hamda metodik imkoniyatlari YUNESKO, UNICEF va OECD tomonidan tavsiya etilgan xalqaro yondashuvlar asosida tahlil qilinadi. Tadqiqotda raqamli ta’lim muhiti, media va axborot savodxonligi, kiberxavfsizlik, raqamli fuqarolik hamda raqamli etika kompetensiyalarini shakllantirishning samarali pedagogik mexanizmlari yoritilgan.
References
1. UNESCO. Media and Information Literate Citizens: Think Critically, Click Wisely. – Paris: UNESCO Publishing, 2021. – 184 p.
2. UNESCO Institute for Statistics. A Global Framework of Reference on Digital Literacy Skills for Indicator 4.4.2. – Montreal: UNESCO Institute for Statistics, 2018. – 146 p.
3. UNICEF. Policy Guidance on AI for Children. – New York: United Nations Children's Fund (UNICEF), 2021. – 128 p.
4. OECD. OECD Learning Compass 2030: A Series of Concept Notes. – Paris: OECD Publishing, 2019. – 48 p.
5. Baydjanov B. Bo ‘lajak o ‘qituvchilarni o ‘quvchilarda axborot xavfsizligi ko ‘nikmalarini shakllantirishga tayyorlash samaradorligi //Scientific journal of the Fergana State University. – 2023. – №. 1. – С. 9-9.
