JADIDLAR MA’RIFATPARVARLIGI — O‘ZBEKISTONDA INKLYUZIV TA’LIMNING TARIXIY ILDIZI VA IJTIMOIY-PEDAGOGIK POYDEVORI SIFATIDA
Keywords:
Jadidlar, inklyuziv ta’lim, Munavvarqori, Abdulla Avloniy, Ishoqxon Ibrat, Mahmudxo‘ja Behbudiy, ijtimoiy integratsiya, gender tengligi.Abstract
Ushbu maqolada XX asr boshidagi Turkiston jadidlarining ma’rifatparvarlik faoliyati zamonaviy inklyuziv ta’lim tamoyillari prizmasi orqali tahlil qilinadi. Tadqiqotda jadidlarning "Xayriya" jamiyatlari, metodik islohotlari hamda gender tengligi borasidagi qarashlarining bugungi kun ta’lim siyosati bilan g'oyaviy mushtarakligi yoritilgan. Munavvarqori Abdurashidxonov, Abdurauf Fitrat, Abdulla Avloniy, Ishoqxon Ibrat va Mahmudxo‘ja Behbudiy asarlaridagi ta’limni bolaning individual ehtiyojlariga moslashtirish masalalari milliy inklyuziv pedagogikaning tarixiy asosi sifatida isbotlanadi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining qarori. Alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalarga ta’lim-tarbiya berish tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida // Qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi, 14.10.2020-y., 07/20/4860/1387-son.
2. Abdurashidxonov M. Tanlangan asarlar. – Toshkent: Ma’naviyat, 2003. – B. 45-48.
3. Fitrat A. Najot yo‘li (Rahbari najot). – Toshkent: Ma’naviyat, 2001. – B. 92-96.
4. Avloniy A. Turkiy Guliston yoxud axloq. – Toshkent: O‘qituvchi, 1992. – B. 15-25.
5. Ishoqxon Ibrat. Tanlangan asarlar. – Toshkent: Ma’naviyat, 2005. – B. 32-38.
6. Dolimov U. Turkistonda jadid maktablari. – Toshkent: Universitet, 2006. – B. 112-115.
7. Behbudiy M. Tanlangan asarlar. – Toshkent: Ma’naviyat, 2006. – B. 54-58.
