BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIDA ILK MATEMATIK TASAVVURLARNI SHAKLLANTIRISHNING METODIK VA INNOVATSION ASOSLARI
Keywords:
boshlang‘ich ta’lim, ilk matematik tasavvurlar, sanoq va miqdor, geometrik shakllar, fazoviy tasavvurlar, vaqt kategoriyalari, interfaol metodlar, mantiqiy fikrlash, didaktik o‘yinlar.Abstract
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida mezoniy va mantiqiy-matematik fikrlashni rivojlantirishning asosiy vositasi bo‘lgan ilk matematik tasavvurlarni shakllantirish masalalari keng va batafsil tadqiq etilgan. Ilk matematik tushunchalarni o‘zlashtirishda ko‘rgazmalilik, amaliy manipulyativ mashg‘ulotlar hamda interfaol o‘yin texnologiyalarining samaradorligi ilmiy jihatdan tahlil qilingan. Shuningdek, boshlang‘ich ta’limda matematik tushunchalarni bosqichma-bosqich, tizimli va tabaqalashtirilgan holda rivojlantirishga qaratilgan innovatsion metodik tavsiyalar, amaliy yondashuvlar hamda dars ishlanmalari modeli yoritib berilgan.
References
1. Bikbayeva N.U., Yangabayeva E., Girfanova K.M. Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2020. – 240 b.
2. Jumayev M.E. Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasidan amaliy mashg‘ulotlar. – Toshkent: Turon-Iqbol, 2019. – 312 b.
3. Toshpo‘latova S. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining mantiqiy fikrlashini rivojlantirish. // Ta’lim va innovatsiyalar. – 2022. – №3. – B. 45–50.
4. Bikbayeva N.U. Boshlang‘ich sinflarda matematika darslarining samaradorligini oshirish. – Toshkent: O‘zbekiston, 2018. – 180 b.
5. Jumayev M.E. Boshlang‘ich matematika ta’limida innovatsion va pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2021. – 256 b.
6. Выготский Л. С. Мышление и речь. – М.: Лабиринт, 1999. – 352 с.
7. Пиаже Ж. Генетическая эпистемология. – СПб.: Питер, 2004. – 160 с.
8. Baroody A. J. The Development of Young Children's Early Number and Operation Sense // Handbook of Research on Mathematics Teaching and Learning. – New York: Macmillan, 2004. – P. 61–116.
9. Clements D. H., Sarama J. Learning and Teaching Early Math: The Learning Trajectories Approach. – New York: Routledge, 2014. – 358 p.
10. Montessori M. The Absorbent Mind. – New York: Holt, Rinehart and Winston, 1967. – 320 p.
