GENERATIV SUN’IY INTELLEKT DAVRIDA TA’LIM: IMKONIYATLAR VA XAVFLAR
Keywords:
sun’iy intellekt, tanqidiy fikrlash, etika, ta’lim, SI sohasida savodxonlik, ta’lim siyosati, o‘qitishda innovatsiyalar.Abstract
Maqola generativ sun’iy intellektning (SI) ta’lim sohasidagi ta’sirini tahlil qilishga bag‘ishlangan. Sun’iy intellektning o‘qituvchilar va talaba-yoshlar uchun ochgan asosiy imkoniyatlari, shu jumladan o‘qitishni shaxslashtirish, ta’lim materiallariga kirish imkoniyatini yaxshilash va o‘quv jarayonlarini optimallashtirish kabi mavzular ko‘rib chiqilgan. Shuningdek, maqolada sun’iy intellektni ta’lim amaliyotida qo‘llash bilan bog‘liq etik va ijtimoiy muammolar, texnologialarga bo‘lgan bog‘liqlik va tanqidiy fikrlashni yo‘qotish xavfi kabi ehtimoliy xavflar ham ta’kidlangan. Maqolada shuningdek, yangi texnologiyalarning ta’lim sifatini yaxshilashdagi imkoniyatlarini maksimallashtirish va xavflarni minimallashtirish uchun SIni ta’lim tizimiga xavfsiz va samarali joriy etish bo‘yicha tavsiyalar berilgan.
References
Dignum, V. (2021). Javobgarlik bilan sun’iy intellektni yaratish: Inson farovonligi uchun sun’iy intellektni loyihalash. Springer.
Stahl, B. C. (2023). Sun’iy intellekt va ta’lim etikasi: Tanqidiy mulohaza. Educational Technology & Society, 26(1), 23-35.
Özer, M., & Suna, M. (2020). COVID-19 dan keyingi ta’lim: Raqamli savodxonlik sinfni qanday o‘zgartirmoqda. International Journal of Educational Research, 106(4), 112-124.
Crawford, K., & Calo, R. (2016). Biz yashayotgan vaqtda bizni kuzatib boradigan keng tarqalgan ma’lumotlarni kuzatish uchun yangi nom bor. The New York Times.
Chiu, M. M. (2023). AI, o‘qish va ta’lim: Etik va amaliy jihatlar. Educational Technology Research and Development, 71(2), 1-16.
